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发布时间:2018-09-10   作者:左云霞    点击:1819

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近年来,为推动学校内涵发展,长安区重视教科研工作在每一所学校的深入开展。当地通过送教下乡、观摩研讨、赛教展示、新课程校校行、优秀教学成果评选等方式,基本形成了“校校有课题、教师齐参与、群体搞科研”的教科研新局面。近3年,长安区参与国家、省、市课题研究12个,其中3项获国家一等奖。

大河网讯  广东韶关市新丰县警方12月17日称,上周发生的一宗校园暴力案件已经侦破。十多名嫌疑人均为未成年少男少女,他们对另一名少女拳打脚踢,强行扒下该少女的裤子,还掏出手机拍下施暴与受辱的照片与视频。据一名施暴女生称,施暴的原因仅是因为被辱少女在外面说其坏话。(2008-12-18中国新闻网)

5月28日,旧历五月初五,是端午节。今年的端午节有一点不同于往年之处,是首届北京端午文化节的举办,并将作为北京市庆祝新中国成立60周年广泛开展的群众性爱国主义教育活动的重要内容之一。在此期间,将有数十项群众喜闻乐见的文体活动在全市各个区县陆续举办。这些活动的最大特点是广泛的群众参与,使得参加活动的群众能够通过一系列运动会、龙舟会、游园会、花会、诗歌朗诵会以及各种技艺表演,在潜移默化中,领悟民族文化的源远流长,博大精深,增强人们对民族国家的认同感、自豪感和自信心。

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学校下设商学院、汽车学院、信息工程学院、外国语学院、新闻与信息传播学院、金融证券学院、法政学院、现代艺术学院、动画与游戏学院、影视学院、文化经济学院、社会心理学院、生命科学与技术学院、音乐舞蹈学院、欧美国际学院、继续教育学院、万科物业学院、旅游学院、物流学院、房地产学院、继续教育学院等20个学院,设置180余个市场经济发展急需的专业。学校高度重视就业工作,院系和专业设置完全以市场需求和就业为导向,其中,以万科物业学院为代表的绝大多数学院都与行业龙头企业签订了合作办学协议,学生毕业后可直接到龙头企业或行业就业。

事实很清楚,各个拍卖会上原来动辄天价的作品开始流拍,外国的收藏家甩卖中国的当代艺术品,画廊缩小规模或者转行,媒体上说798画廊集体过冬;而在5月的时候,还有“80后”小青年的作品拍出了100多万元的天价,让闻者瞠目结舌。

日前教育部发出通知,从今年开始,全国各地中小学新任教师应全部由省级教育行政部门统一组织公开招聘考试,按规定程序择优聘用,不得再以其他方式和途径自行聘用教师。(3月30日《新京报》)

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  本报北京10月23日电(记者 袁新文)北京市海淀区日前决定,充分利用区域内教育、科技和文化资源密集的优势,到2010年建成终身教育体系和全民终身学习服务体系。

1989年10月30日,共青团中央、中国青少年发展基金会设立“救助贫困地区失学少年基金”,实施希望工程。贵州作为首批实施希望工程的重点省份,以“助农民的后代人人有书读”为使命,通过募集民间捐款,资助农村家庭贫困学生继续学业,资助乡村小学改造危旧校舍,援建希望小学。1990年,普定、大方两县的500名农村贫困孩子首批得到资助,重新走进教室接受教育,拉开了我省实施希望工程的序幕。

今年1月14日,年仅19岁的陕西安康学院大二学生白一彤当选为陕西省清涧县高杰村村长。这个上任两个多月的学生村长渐渐发现,农村的事务,远比她想象的要复杂,即便她有很强大的家族势力(祖父、父亲及两位伯父在当地颇具影响力)做后盾,也不可能得心应手地处理村子里的每一件事情。白一彤的父亲为了支持女儿的工作,把自己的牌号为陕K88888的猎豹汽车和助理长期驻守在高杰村,负责为白一彤处理各种对外事务。还有一个也是大学即将毕业的女孩白登慧日夜陪伴着白一彤,为她提包,给她解闷,照顾她的生活。听说又有媒体前来采访,白一彤连忙召集村里的干部,嘱咐他们:“告诉村里的人,记者采访时只能说好的,不许说坏话!”(3月29日《广州日报》)

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本报讯日前,国家图书馆馆长周和平与小读者代表共同启动了“阅读伴我成长——2011我的新年阅读计划”。国家图书馆少年儿童馆馆长王志庚告诉记者,该馆今年将推出一系列阅读活动,如邀请10位国内知名少儿读物作家学者登上“文津少儿讲坛”,组织图书漂流活动和公益性培训课程,举办“我的图书我作主——2011年图书风云榜”图书推荐评选活动,并以此作为第一届“文津少儿图书奖”评选的荐书环节一部分。另外,少儿馆还将协调组织编制《少儿图书馆(室)基本藏书目录》。(上官林白)

  本报讯(记者董康)江苏省近日出台农村义务教育经费保障机制改革新政策。根据新政策,该省将向全省义务教育阶段学生全面免费提供教科书。

他希望河南省能够尽快借鉴山东的经验,大力推进素质教育,把学生和老师尽快从应试教育苦海中救出来,把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生,还孩子一段美好的高中回忆。

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当然,要求每个教师都能达到这三个层面的要求是不现实的,但我们应该确立这样的评、聘教师的价值导向,以倡导教师从这些层面去完善自己的专业生命。只有如此,教育才有可能具有诗意的光辉品性而成就生命的发展和文化的传承。


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